Pengalaman yang Membentuk
Dunia anak melebar sedikit demi sedikit: dari saung ke desa, dari desa ke kota lain, dari kota lain ke pulau dan negara lain. SABar mengatur pelebaran itu agar selalu pas dengan usianya.
Anak yang hanya mengenal satu lingkungan akan mengira seluruh dunia seperti lingkungannya. Ia terkejut ketika bertemu orang dengan bahasa, makanan, dan kebiasaan yang lain. SABar ingin keterkejutan itu terjadi lebih awal, dalam dosis yang aman, dan dengan pendampingan, supaya ketika dewasa anak tidak gentar menghadapi dunia yang luas.
Visi SABar menyebut cita-cita menjadi sekolah alam yang menjadi rujukan hingga ke luar negeri, dan misinya memuat kerja sama dengan lembaga di dalam dan luar negeri. Cita-cita itu tidak dikejar dengan brosur, tetapi dengan langkah kecil: setiap tahun anak-anak dibawa sedikit lebih jauh dari tahun sebelumnya.
Sobat Kecil mengenal hutan damar tempat sekolahnya berdiri, lalu desa tetangga, terminal, museum, dan pasar. Perjalanan paling jauh biasanya Edutrain: naik kereta ke Cilacap untuk mengenal transportasi, dengan orang tua ikut mendampingi.
Kunjungan belajar ke bukit, saung petani, dan tempat bersejarah di Banyumas. Trekking, tubing, dan camping membawa anak ke sungai dan lereng gunung yang tidak jauh dari sekolah.
Live-in di kabupaten lain dalam satu provinsi dan mountaineering dasar. Sobat SM belajar mengurus barang bawaan, uang saku, dan dirinya sendiri jauh dari rumah.
Live-in lebih jauh, mountaineering dengan unsur survival, dan magang di bidang manajemen dan usaha kecil.
Backpacker ke negara tetangga pernah menjadi agenda Sobat SM, dirancang sebagai perjalanan hemat yang direncanakan anak sendiri: rute, anggaran, dan penginapan.
Jenjang ini adalah kerangka, bukan janji destinasi. Tujuan tiap angkatan ditentukan sekolah bersama orang tua dengan mempertimbangkan kesiapan anak dan kondisi tahun itu.
Yang membedakan backpacker SABar dari karyawisata adalah siapa yang merencanakan. Sobat SM menyusun rute, menghitung ongkos, membandingkan pilihan transportasi, dan membagi tugas dalam kelompok. Fasilitator mendampingi, tetapi keputusan sehari-hari ada pada anak. Ketika rencana meleset, misalnya tertinggal kendaraan atau salah membaca peta, di situlah pelajaran paling berharga terjadi.
Perjalanan ke luar negeri bukan tujuan utama, melainkan ujian kesiapan: apakah anak yang tiga tahun lalu masih diantar ke saung kini bisa mengurus dirinya di tempat yang bahasanya pun berbeda. Halaman [Outing, Live-In, dan Backpacker](/program/outing-live-in-backpacker) menguraikan persiapannya.
Lewat lembaga penelitian sebuah universitas di Purwokerto, Sobat SM pernah menerima kunjungan mahasiswa kedokteran dari Belanda sebagai narasumber wawasan internasional.
Sebuah yayasan dari Belgia pernah terlibat dalam kegiatan di SABar, termasuk saat pembangunan saung. Kerja sama dengan kampus di Purwokerto membuka pertukaran narasumber dan penelitian.
SABar adalah anggota Jaringan Sekolah Alam Nusantara (JSAN), sehingga fasilitator dan anak terhubung dengan sekolah alam lain di berbagai daerah lewat jambore dan kegiatan bersama.
SABar berhati-hati memakai kata internasional. Yang benar-benar pernah terjadi adalah backpacker Sobat SM ke negara tetangga, kunjungan tamu dari luar negeri, dan kerja sama dengan lembaga asing dalam kegiatan tertentu. SABar tidak memakai kurikulum asing dan tidak menjanjikan perjalanan ke luar negeri bagi setiap anak. Bila Ayah Bunda ingin tahu agenda tahun berjalan, tanyakan langsung kepada sekolah.
Perjalanan paling jauh selalu dimulai dari langkah pertama yang dekat: datang ke SABar, melihat saung dan kebun tempat semuanya bermula, lalu berbincang dengan fasilitator tentang sejauh mana anak-anak dibawa belajar tahun ini. Admin SPMB SABar siap membantu mengatur kunjungan Ayah Bunda.